鄭州生產(chǎn)衛(wèi)生紙的廠家在哪,鄭州批發(fā)紙的地方在哪?

戰(zhàn)友美文·往事銘心】繼續(xù)刊發(fā)我(郭 磊)的“同輩”老戰(zhàn)友田兆廣(網(wǎng)名:野山)的“最憶是萊陽(yáng)”——品味“寫(xiě)過(guò)的文”系列——系列之系列哈[笑][玫瑰][謝謝]

田兆廣在部隊(duì)機(jī)關(guān)時(shí)留影

田兆廣當(dāng)兵時(shí)留影

瞧,田兆廣右手的敬禮還算標(biāo)準(zhǔn)哈

《品味“寫(xiě)過(guò)的文”:在“抓問(wèn)題”中提高稿件質(zhì)量》

文/田兆廣

抓問(wèn)題是報(bào)紙宣傳的一個(gè)特色,是部隊(duì)建設(shè)的需要、報(bào)紙宣傳的需要。抓問(wèn)題的稿件有新意,讀者愿意看,寫(xiě)起來(lái)也能鍛煉提高自己的思維層次,有利于增強(qiáng)稿件的指導(dǎo)性和可讀性,并使這二者融為一體。我在報(bào)紙發(fā)表過(guò)的一些稿子,部隊(duì)的同志見(jiàn)到我時(shí),有的說(shuō),把報(bào)道當(dāng)成文件學(xué)。為什么?我想關(guān)鍵是這些稿子所抓的問(wèn)題對(duì)他有啟發(fā),能開(kāi)闊他的思路,能作為他的思想武器。由此我體會(huì)到,在工作報(bào)道中進(jìn)行思想灌輸,枯燥無(wú)味的報(bào)道就有可讀性了。經(jīng)常性的工作報(bào)道,如果不抓問(wèn)題,完全客觀地反映工作,就沒(méi)有一點(diǎn)味道,抓了問(wèn)題,賦予了思想,把它提煉出來(lái),就很有意思,讀者就能舉一反三,馬上聯(lián)想到本單位,這就把指導(dǎo)性和可讀性有機(jī)地融合在一起了。

抓問(wèn)題,在客觀上也起到了表?yè)P(yáng)的作用,但它比單純表?yè)P(yáng)的更大意義,在于通過(guò)被報(bào)道的單位、某項(xiàng)具體工作,某個(gè)傾向性問(wèn)題的報(bào)道,來(lái)闡述一個(gè)思想,提倡一種工作方法,使讀者受到思想啟迪,并通過(guò)聯(lián)想,舉一反三,指導(dǎo)本單位的工作,這就達(dá)到思想指導(dǎo)了。雖然是表?yè)P(yáng)被報(bào)道的這個(gè)單位的工作,但是,與客觀的表?yè)P(yáng)不大一樣,這里面有作者對(duì)這個(gè)工作能動(dòng)地反映。這是提倡一種指導(dǎo)思想和領(lǐng)導(dǎo)方法。

部隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視報(bào)道,一個(gè)很重要的方面就是要把本單位工作中的得意之作報(bào)道出去,這比報(bào)道突發(fā)性事件新聞份量更重。把領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路,通過(guò)報(bào)紙宣傳出去,領(lǐng)導(dǎo)高興、部隊(duì)高興,自己也高興,自己這個(gè)“新聞發(fā)布官”就有作為、有地位,工作中就會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。因此,領(lǐng)導(dǎo)在部隊(duì)建設(shè)中全神貫注地抓問(wèn)題、解決問(wèn)題,新聞干事也要全神貫注地反映。

問(wèn)題就是矛盾,問(wèn)題就是影響部隊(duì)建設(shè)的癥結(jié)所在,問(wèn)題就是推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)前進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不去調(diào)查,發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,新聞干事不給自己施壓一個(gè)抓問(wèn)題的擔(dān)子,就不可能蹲到部隊(duì)扎扎實(shí)實(shí)地調(diào)查研究,就不可能冥思苦想提煉問(wèn)題,就難以提高稿件質(zhì)量。

發(fā)展是硬道理,基層的發(fā)展靠建設(shè),只有建設(shè)才能促進(jìn)發(fā)展,建設(shè)是真功夫。1995年4月,中央軍委頒發(fā)《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》后,集團(tuán)軍黨委牢固樹(shù)立重在建設(shè)、全面建設(shè)的思想,切實(shí)把部隊(duì)當(dāng)作家來(lái)建,注重正確處理好抓硬件與抓軟件、搞樣板與搞普及、固強(qiáng)項(xiàng)與補(bǔ)弱項(xiàng)、強(qiáng)自身與帶部隊(duì)、抓眼前與謀長(zhǎng)遠(yuǎn)五個(gè)關(guān)系, 堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)工作的重心放在基層。圍繞加強(qiáng)基本教育、基本隊(duì)伍、基本制度、基本設(shè)施建設(shè),采取“整體布局、分塊治理、逐年推進(jìn)”的方法,堅(jiān)持政策、精力、財(cái)力、物力向基層傾斜,做到不管部隊(duì)任務(wù)有多重,抓基層的重心始終不偏移;不管領(lǐng)導(dǎo)工作有多忙,抓基層的精力始終不分散,不管形勢(shì)怎么變,抓基層的工作始終不放松,堅(jiān)持把功夫下在抓根本、打基礎(chǔ)上。

對(duì)基層黨組織建設(shè)、預(yù)防案件事故等事關(guān)部隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的工作,反復(fù)抓、經(jīng)常抓、緊緊扭住不放。各級(jí)先后籌集經(jīng)費(fèi)5000多萬(wàn)元,每年為基層辦10件實(shí)事,對(duì)直屬分散單位、基層設(shè)施等突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理,部隊(duì)基礎(chǔ)性和根本性建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。建立抓基層的正規(guī)秩序,集團(tuán)軍堅(jiān)持每年召開(kāi)兩次抓基層協(xié)調(diào)會(huì);大力加強(qiáng)“一線指揮部”建設(shè),對(duì)旅團(tuán)機(jī)關(guān)干部實(shí)施經(jīng)常性的培訓(xùn),走開(kāi)了“重點(diǎn)抓旅團(tuán)、依靠旅團(tuán)抓基層”的路子。深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)連隊(duì),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀士兵”活動(dòng),摸索總結(jié)了“月賽季評(píng)”等方法,促進(jìn)了“雙爭(zhēng)”的經(jīng)常化,充分調(diào)動(dòng)了廣大官兵建設(shè)基層、建功崗位的積極創(chuàng)造性。

重視基層干部的培養(yǎng)、配備、使用。在選好配強(qiáng)基層主官的同時(shí),集團(tuán)軍各級(jí)每年都組織新任職連隊(duì)主官集訓(xùn),并形成制度;定期組織優(yōu)秀基層干部集體休假。軍長(zhǎng)、政委親自領(lǐng)導(dǎo),靠前指揮,組織力量解決基層建設(shè)發(fā)展中的難點(diǎn)弱項(xiàng)問(wèn)題,通過(guò)分片建設(shè),分類(lèi)治理,基本解決了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不平衡的問(wèn)題;通過(guò)專(zhuān)人負(fù)責(zé),專(zhuān)項(xiàng)治理,解決了直屬分散單位比較薄弱的問(wèn)題;通過(guò)加大投入、加大力度,解決了基層“五難”問(wèn)題。他倆多次帶隊(duì)調(diào)研,組織召開(kāi)座談會(huì),研究探索新編制體制下抓基層的方式方法,下大力整治“五多”“五過(guò)”問(wèn)題,逐步建立起了幫抓基層的正規(guī)秩序,以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)高質(zhì)量、高效率的指導(dǎo)和服務(wù),確保了基層建設(shè)的健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。我參加的軍首長(zhǎng)下部隊(duì)抓基層工作組,每年都有三、四次。

注重打基礎(chǔ),扎實(shí)搞建設(shè),積極謀發(fā)展,是集團(tuán)軍各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想,也是官兵們的共同追求。各級(jí)機(jī)關(guān)牢固樹(shù)立服務(wù)基層的思想,堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)工作的重心放在基層,幫基層所需,解基層所難,時(shí)刻把官兵冷暖疾苦掛在心上,千方百計(jì)為官兵辦實(shí)事、辦好事。在集團(tuán)軍工作6年,我除采寫(xiě)了230團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)在抓基層中謀求作為,229團(tuán)宣傳股心貼基層、情系官兵,596團(tuán)一班學(xué)習(xí)成才的的先進(jìn)事跡外,還宣傳了一大批聞名全軍的典型人物,如鄒峰、楊培水、姜升立、鄭雙喜等。這些典型,并不是單純報(bào)道的好人好事,而是每一個(gè)典型都緊跟時(shí)代的步伐,高揚(yáng)時(shí)代主旋律,富有特色,傾向性和方向性鮮明。

1、每一篇“問(wèn)題稿件“都要求自己須有見(jiàn)微知著的功力

1996年夏天,我和另外幾名機(jī)關(guān)干部陪同趙承鳳政委到76師炮兵團(tuán)蹲點(diǎn)。有天晚飯后,趙政委領(lǐng)著我去轉(zhuǎn)了幾個(gè)連隊(duì)?wèi)?zhàn)士宿舍,他問(wèn)我:“兆廣你發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象沒(méi)有,班排很少見(jiàn)到報(bào)紙呀!”

在五連,他望著戰(zhàn)士們和藹地問(wèn):“連隊(duì)訂的報(bào)紙哪去了?”幾個(gè)戰(zhàn)士面面相覷,欲言又止。終于,三班長(zhǎng)龍自強(qiáng)率先回答:“包餃子時(shí)用了?!币?jiàn)班長(zhǎng)已開(kāi)口, 新兵李志剛說(shuō):“有好文章的叫我們藏起來(lái)了。”這時(shí),排長(zhǎng)錢(qián)俊強(qiáng)撲哧一聲笑了:“還有很多到廁所里去了。”

從五連出來(lái),趙政委去四個(gè)廁所一查,果然如錢(qián)排長(zhǎng)所言。于是,他返回連隊(duì),給全連上了一堂“如何讀報(bào)用報(bào)”課。他從報(bào)紙的重要性講到了《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》的有關(guān)要求;從報(bào)刊訂閱費(fèi)占部隊(duì)政工費(fèi)70%左右的事實(shí),講到管好用好報(bào)紙與理財(cái)?shù)年P(guān)系。末了,他話鋒一轉(zhuǎn):“今天咱們變個(gè)思路,討論一下,今后都用衛(wèi)生紙如何?”在此之前,他已了解到,到紙廠批發(fā)大卷衛(wèi)生紙便宜實(shí)惠,每個(gè)戰(zhàn)士每月只花2元錢(qián)就可達(dá)到衛(wèi)生、文明并減少報(bào)紙丟失的目的。官兵們齊聲贊同。第二天,一卷卷衛(wèi)生紙便發(fā)到了戰(zhàn)士手中。

五連的做法很快在集團(tuán)軍部隊(duì)推開(kāi)。我當(dāng)新聞干事的那些年,走進(jìn)集團(tuán)軍部隊(duì)的任何一個(gè)連隊(duì),都能看到閱覽室裝訂整齊、擺放有序的一本本報(bào)刊合訂本,成為集團(tuán)軍部隊(duì)獨(dú)有的一道文化風(fēng)景。讀報(bào)、管報(bào)、用報(bào)真正落到了實(shí)處。我據(jù)此寫(xiě)了一篇通訊《細(xì)微之處見(jiàn)真功——某集團(tuán)軍各級(jí)主官抓工作落實(shí)二三事》。消息引用的三件“小事”分別是:

“將軍抓‘兩紙’”:

趙政委抓報(bào)紙、衛(wèi)生紙的事。

“旅長(zhǎng)試穿衣”:

一些營(yíng)、連早操集合時(shí),層層加碼,把集合時(shí)間一再提前,戰(zhàn)士苦不堪言。旅長(zhǎng)張百列親自下連隊(duì)卡時(shí)間體驗(yàn)了一下,得出結(jié)論:以穿春秋裝為例,穿衣約需3分鐘,上廁所3分鐘左右,第7分鐘開(kāi)始下樓,第8分鐘吹集合哨為宜。條令條例規(guī)定的10分鐘很充足,營(yíng)、連完全沒(méi)必要層層打提前量。

“團(tuán)長(zhǎng)趕大集”:

炮兵團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)許民聽(tīng)到基層官兵“伙食差、吃不好”的反映后,通過(guò)到十幾個(gè)連隊(duì)吃“碰飯”,找到了問(wèn)題“癥結(jié)”:菜價(jià)偏高,采購(gòu)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題,導(dǎo)致官兵們吃不到標(biāo)準(zhǔn)。于是,他親自逛菜市,與菜販討價(jià)還價(jià),把降到最低價(jià)格的菜品記到小本上,然后回到團(tuán)里,找到團(tuán)生活服務(wù)中心主任,責(zé)成他按照市場(chǎng)最新價(jià)格買(mǎi)菜。全團(tuán)伙食質(zhì)量很快得到改變。

1996年8月25日,《解放軍報(bào)》在一版突出位置刊等了這篇消息。

2、在力促傾向性問(wèn)題的解決上強(qiáng)力發(fā)聲

“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是能力,正視問(wèn)題是覺(jué)悟,解決問(wèn)題是政績(jī)?!?/span>這是集團(tuán)軍趙承鳳政委在多次會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一番話。的確,一個(gè)幾萬(wàn)人的集團(tuán)軍部隊(duì),不可能沒(méi)有短處和弱項(xiàng),也不可能一點(diǎn)問(wèn)題不發(fā)生,作為領(lǐng)導(dǎo),關(guān)鍵是能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視問(wèn)題和積極解決問(wèn)題。

1996年半年總結(jié)時(shí),集團(tuán)軍黨委針對(duì)部隊(duì)發(fā)生的一些傾向性問(wèn)題,要求各級(jí)務(wù)必端正工作指導(dǎo)思想,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)、深入扎實(shí)的工作作風(fēng),大力倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng),做到對(duì)上與對(duì)下負(fù)責(zé)的統(tǒng)一,說(shuō)實(shí)話、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事,不掩蓋矛盾,不回避問(wèn)題,不報(bào)喜藏憂(yōu),力戒表面文章,不搞形式主義。為了以上率下,集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)以良好形象、模范作用和言傳身教、示范帶動(dòng),開(kāi)展到基層蹲點(diǎn)活動(dòng),抓住制約部隊(duì)建設(shè)的難點(diǎn)問(wèn)題解剖麻雀,到一線傾聽(tīng)官兵呼聲,到艱苦的地方洗禮思想。軍、師、旅、團(tuán)各級(jí)克服“粗放型”工作模式,加強(qiáng)對(duì)基層的具體指導(dǎo),狠抓工作落實(shí),有效的保證了上級(jí)指示和黨委決策的貫徹執(zhí)行。

捧著教訓(xùn)過(guò)日子,盯著弱項(xiàng)做工作。為了把問(wèn)題解決在萌芽之中,減少事故案件的發(fā)生,集團(tuán)軍黨委建立了揭短報(bào)憂(yōu)例會(huì)制度,定期分析形勢(shì),查擺問(wèn)題,反思教訓(xùn),瞄著薄弱環(huán)節(jié)定措施,扭住弱項(xiàng)工作抓落實(shí)。集團(tuán)軍先后對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、直屬分散單位建設(shè)、事故案件、基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等制約部隊(duì)發(fā)展的難點(diǎn)弱項(xiàng),專(zhuān)項(xiàng)治理,立項(xiàng)解決,取得了揚(yáng)長(zhǎng)克短、固強(qiáng)補(bǔ)弱的實(shí)效,揭短報(bào)憂(yōu)、克短治弱,使各級(jí)時(shí)刻保持清醒頭腦,對(duì)部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)更加科學(xué)、有力,促進(jìn)了部隊(duì)建設(shè)的整體提高。

作風(fēng)建設(shè),是關(guān)系軍隊(duì)生死存亡的命脈。一支能打勝仗的部隊(duì),必須具有鐵一般的紀(jì)律,絕對(duì)的服從意識(shí),頑強(qiáng)的工作作風(fēng),不怕苦、不怕累、不怕死的戰(zhàn)斗精神。

翻開(kāi)我在集團(tuán)軍機(jī)關(guān)工作時(shí)的資料,以下這些有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的文字,見(jiàn)諸我多篇材料和稿件中——

“有善始者實(shí)繁,能克終者蓋寡。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”

“標(biāo)本兼治,經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài),深入抓、見(jiàn)實(shí)效,持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效”

“以踏石留印、抓鐵有痕的狠勁,以常抓不懈、一抓到底的韌勁,馳而不息的把改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)引向深入”

“緊緊盯著深層次的矛盾和問(wèn)題,持續(xù)用力,久久為功,綜合施策”

“把作風(fēng)建設(shè)貫徹到集團(tuán)軍部隊(duì)建設(shè)和管理每個(gè)環(huán)節(jié)”

“完善制度舉措,常態(tài)化、深入性地解決作風(fēng)建設(shè)根子上問(wèn)題”

“以過(guò)硬的作風(fēng)助推部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升”……

?1995年下半年,集團(tuán)軍利用一個(gè)多月的時(shí)間,集中開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng),作為軍里的新聞干事,我參加了整個(gè)教育過(guò)程。教育的第一階段,組織軍、師、旅、團(tuán)四級(jí)黨委成員,分赴部隊(duì)上黨課,組織黨員干部重新學(xué)習(xí)毛澤東同志關(guān)于《要講真話,不偷、不裝、不吹》的文章和鄧小平同志關(guān)于實(shí)事求是的論述,江澤民同志關(guān)于講政治的要求;第二個(gè)階段,剖析報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的種種表現(xiàn),擺問(wèn)題、查原因、論危害、找對(duì)策;第三階段,制定整改措施,提高克短解憂(yōu)的素質(zhì)能力堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣。

在集團(tuán)軍本級(jí)召開(kāi)的教育整頓整改大會(huì)上,時(shí)任集團(tuán)軍黨委書(shū)記、政委趙承鳳在征求部隊(duì)和機(jī)關(guān)各方面意見(jiàn)、召開(kāi)不同類(lèi)型座談會(huì)的基礎(chǔ)上,歸納了報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的6種表現(xiàn)。

一是看待部隊(duì)形勢(shì)盲目自滿(mǎn)。

有的單位發(fā)生問(wèn)題后,好了瘡疤忘了疼,工作稍有起色就沾沾自喜,翹尾巴,把過(guò)去的問(wèn)題看淡了;有的對(duì)本單位出現(xiàn)的一些違紀(jì)現(xiàn)象和事故苗頭見(jiàn)怪不怪,引不起警覺(jué),把現(xiàn)在的問(wèn)題看小了;有的缺乏應(yīng)有的憂(yōu)患意識(shí),只看到部隊(duì)的大好形勢(shì),看不到深層次的問(wèn)題,把潛在的問(wèn)題看淺了;有的陶醉于過(guò)去的先進(jìn)和榮譽(yù),不能正確對(duì)待上級(jí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),把取得的成績(jī)看得過(guò)滿(mǎn)。

二是總結(jié)匯報(bào)工作虛報(bào)浮夸。

有些同志總結(jié)匯報(bào)工作時(shí),為了讓上級(jí)滿(mǎn)意、高興,講成績(jī)金光閃閃,講問(wèn)題星星點(diǎn)點(diǎn),擺起好來(lái)人為地夸大、延伸、拔高。有的把過(guò)去的工作成果說(shuō)成現(xiàn)在的,有的把想法說(shuō)成做法,有的把點(diǎn)上的花說(shuō)成面上的果,抓一次試點(diǎn)、搞一次教育,就說(shuō)是“打牢了官兵思想基礎(chǔ)”等等。

三是發(fā)生問(wèn)題大事化小、隱情不報(bào)。

對(duì)部隊(duì)一些違紀(jì)事件,能捂則捂、自我消化;有的重情輕報(bào),出了事故案件搞“統(tǒng)一口徑”“留一手”,把大的講小,重的講輕;有的越級(jí)私報(bào),不通過(guò)正常渠道,不按規(guī)定程序,而是向個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)打個(gè)招呼就算報(bào)了,實(shí)際想鉆空子、打馬虎眼。

四是檢查問(wèn)題文過(guò)飾非。

調(diào)查情況敷衍塞責(zé),不能一查到底,總結(jié)教訓(xùn)就是論事,不能舉一反三,開(kāi)展批評(píng)隔靴搔癢,不能一針見(jiàn)血。講問(wèn)題說(shuō)小不說(shuō)大,說(shuō)長(zhǎng)不說(shuō)短,說(shuō)明不說(shuō)暗,說(shuō)過(guò)去不說(shuō)現(xiàn)在,說(shuō)客觀不說(shuō)主觀。

五是抓落實(shí)中造假遮丑。

以假充真,把沒(méi)落實(shí)說(shuō)成落實(shí),把短的變成長(zhǎng)的,搞假數(shù)字、事例,有的為應(yīng)付檢查,把借來(lái)的、買(mǎi)來(lái)的當(dāng)成自己制作的,搞“移花接木”,有的以假爭(zhēng)彩,在比武、考核中拼湊尖子,冒名頂替,弄虛作假;有的以假欺上,在一些政策性強(qiáng),敏感熱點(diǎn)問(wèn)題上,對(duì)上說(shuō)的是一套,背后做的是另一套,搞陽(yáng)奉陰違,編造假理由欺騙上級(jí)。

六是做表面文章,搞形式主義。

表現(xiàn)在抓工作重形式,匯報(bào)工作講形式,檢查工作看形式。把形式當(dāng)內(nèi)容,把過(guò)程當(dāng)效果。

六種表現(xiàn)讓大家聽(tīng)得如坐針氈,渾身冒汗。不擺不知道,一擺嚇一跳。趙政委講完后請(qǐng)幾個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)處長(zhǎng)、直屬團(tuán)主官談感受體會(huì)。大家深切感到,報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)違背了實(shí)事求是的思想路線,制約著部隊(duì)建設(shè),助長(zhǎng)了個(gè)人主義、本位主義和形式主義,必須徹底糾正。

討論結(jié)束,趙承鳳政委剖析了克服這些不良風(fēng)氣,必須破除的6種思想障礙,即:必須破除僥幸心理、攀比心理、吃虧心理、無(wú)關(guān)心理、畏難心理和虛榮心理。

為了從領(lǐng)率機(jī)關(guān)做起,提高克短解憂(yōu)的素質(zhì)和能力,徹底糾正害人害軍的不良作風(fēng),集團(tuán)軍從學(xué)哲學(xué)、掌握克短解憂(yōu)思想方法;立規(guī)章,靠制度克短解憂(yōu)等途徑,提高各級(jí)揭短報(bào)憂(yōu),克短解憂(yōu)的素質(zhì)和能力,糾正和克服種種不良作風(fēng)。緊接著,集團(tuán)軍6名常委帶領(lǐng)工作組下到比較先進(jìn)的單位幫助找短揭憂(yōu),大力表彰在抓基層、抓落實(shí)中堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的單位和個(gè)人,營(yíng)造起了“揭短報(bào)憂(yōu),克短解憂(yōu)”的良好氛圍。

教育整頓結(jié)束后,我采寫(xiě)的《某集團(tuán)軍機(jī)關(guān)教育整頓致力于解決主要問(wèn)題——改進(jìn)工作作風(fēng),樹(shù)立務(wù)實(shí)形象》的新聞稿件和內(nèi)參,分別在《前衛(wèi)報(bào)》頭版頭條、解放軍報(bào)內(nèi)參和一版刊登。

3、當(dāng)好經(jīng)常性工作的糾偏者導(dǎo)航人

大力開(kāi)展“雙四一”活動(dòng),既是基層“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的需要,也是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,增強(qiáng)凝聚力的有效方法。然而,有的帶兵者在這方面下的真功夫、苦功夫、細(xì)功夫不夠,以致不能及時(shí)把握戰(zhàn)士思想脈搏,準(zhǔn)確了解戰(zhàn)士?jī)?nèi)心世界。如何客觀、準(zhǔn)確地掌握戰(zhàn)士思想、增強(qiáng)管理教育的針對(duì)性和有效性,是帶兵人需要不斷探索和解決的問(wèn)題。1998年初,我?guī)е@一個(gè)題目來(lái)到老部隊(duì)138師,同時(shí)任宣傳科長(zhǎng)溫少波、保衛(wèi)科長(zhǎng)常平先、宣傳科干事于宏賓,就“雙四一”活動(dòng)在基層的開(kāi)展、落實(shí)情況。在某團(tuán)作了專(zhuān)題調(diào)研。

“干部對(duì)戰(zhàn)士的思想究竟掌握到什么程度?”“戰(zhàn)士到底在想什么?”帶著這些問(wèn)題,我們對(duì)該團(tuán)100名基層干部、200名戰(zhàn)士,就同一問(wèn)題分別進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,戰(zhàn)士所想與干部所答差距比較大,透析“反差”,給管理教育者以諸多啟示與思考。

在“戰(zhàn)士當(dāng)前最關(guān)注的問(wèn)題”上,67%的干部回答:戰(zhàn)士最關(guān)心的是自己能不能學(xué)技術(shù),能不能立功受獎(jiǎng)、考學(xué)提干。而戰(zhàn)士認(rèn)可的比例僅是23.5%,有58%的戰(zhàn)士希望能在部隊(duì)接受鍛煉,提高自身素質(zhì)。數(shù)字上的“反差”直接反映了基層干部知兵上存在的問(wèn)題,歸納起來(lái),主要有以下表現(xiàn)。

一是部分干部憑老經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷,盲目給戰(zhàn)士思想下“定論”。有的帶兵人感到自己在基層工作了幾年、十幾年,已掌握了戰(zhàn)士思想變化的規(guī)律,用不著進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查了解。二是部分干部缺乏辯證思維,把少數(shù)戰(zhàn)士的思想問(wèn)題看成普遍性的思想問(wèn)題。少數(shù)戰(zhàn)士學(xué)技術(shù)、考學(xué)、轉(zhuǎn)志愿兵的要求比較迫切,便認(rèn)為大部分戰(zhàn)士都有這種思想,對(duì)戰(zhàn)士思想不做全面的考察了解,以偏概全。三是部分干部以己比人,搞“合理想象”,把戰(zhàn)士思想覺(jué)悟看低了。有的帶兵干部自己缺乏進(jìn)取意識(shí),就認(rèn)為戰(zhàn)士沒(méi)有上進(jìn)心;自己工作提條件、講價(jià)錢(qián),就認(rèn)為戰(zhàn)士圖私利、講實(shí)惠。把自己的思想問(wèn)題往戰(zhàn)士身上套。

分析產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因,就在于部分基層干部認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平和基本覺(jué)悟不高。采訪中我們認(rèn)為,要增強(qiáng)做戰(zhàn)士思想工作的實(shí)效,管理教育者一要學(xué)習(xí)基本理論。從馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論中汲取精神營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二要學(xué)習(xí)身邊戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。放下架子,甘當(dāng)學(xué)生。學(xué)習(xí)戰(zhàn)士吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)自己艱苦樸素的作風(fēng);學(xué)習(xí)戰(zhàn)士服從命令、盡職盡責(zé)的品格,培養(yǎng)自己的事業(yè)心、責(zé)任感。從戰(zhàn)士身上汲取精神力量,不斷充實(shí)自己的帶兵能力。

開(kāi)展談心活動(dòng),是做好經(jīng)常性管理教育工作的內(nèi)容之一,對(duì)部隊(duì)安全穩(wěn)定起著重要作用。如果談心活動(dòng)只片面追求談心人數(shù)、次數(shù),流于形式,那就必然導(dǎo)致知兵不深、愛(ài)兵不真。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),自1997年8月份以來(lái),某團(tuán)100名基層干部與戰(zhàn)士談心大多在兩遍以上。在隊(duì)200名戰(zhàn)士的調(diào)查中,每個(gè)戰(zhàn)士都回答干部找自己談過(guò)心,但對(duì)“哪幾次談心印象比較深,收到了哪些教育和啟發(fā)”這一問(wèn)題,回答一次談心比較深刻的有8人,兩次的有14人,三次以上的只有10人。某連一名新戰(zhàn)士在問(wèn)卷調(diào)查中寫(xiě)道:“指導(dǎo)員找我談心多次,只有一次有點(diǎn)印象?!睆闹锌梢钥闯?,干部與戰(zhàn)士談心的次數(shù)和效果并不是成正比的,那種用談心的數(shù)量代替談心的質(zhì)量,把談心當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)而走形式的做法瞞不過(guò)戰(zhàn)士。

我們認(rèn)為,作為一線帶兵人,一定要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展談心活動(dòng)的重要性,把“談心有質(zhì)量”作為自身必須具備的基本功。切實(shí)提高與戰(zhàn)士談心的質(zhì)量。

一是要帶著真心去談。在問(wèn)卷調(diào)查中,對(duì)“干部與你談心時(shí)你愿不愿意向干部說(shuō)實(shí)話”的問(wèn)答中,回答愿意說(shuō)實(shí)話的有179人,占被調(diào)查戰(zhàn)士總數(shù)的89.5%。有位新戰(zhàn)士寫(xiě)道:“我不在父母身邊,干部就是我的親人和老師,應(yīng)該向干部說(shuō)實(shí)話?!睉?zhàn)士把干部當(dāng)親人,干部應(yīng)切實(shí)端正對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度,承擔(dān)關(guān)心戰(zhàn)士的責(zé)任。

二是要帶著真情去談。在“你在什么情況下最需要干部的關(guān)心幫助”的提問(wèn)中,幾乎所有戰(zhàn)士回答“遇到困難挫折時(shí)”。這表明,干部要設(shè)身處地的為戰(zhàn)士著想,體諒戰(zhàn)士的難處和苦衷。談心要以情感人,而不能盛氣凌人。

三是要帶著“真理”去談。要把談心的過(guò)程當(dāng)做思想教育的延伸,不能用小道理哄戰(zhàn)士,更不能用“土規(guī)定”唬戰(zhàn)士。要循循善誘,用大道理啟迪戰(zhàn)士心靈。另外,作為基層帶兵人,還要注意把握好談心的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合和談心技巧,努力做到談一次心解開(kāi)一個(gè)思想疙瘩,談一次心讓?xiě)?zhàn)士充一次“電”,加一次“油”,讓?xiě)?zhàn)士能全身心地投入到火熱的部隊(duì)工作、生活、訓(xùn)練之中。

我們?cè)趯?duì)200名戰(zhàn)士的調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),有156名戰(zhàn)士在遇到困難和矛盾時(shí),希望得到干部的幫助。然而有的干部并不了解戰(zhàn)士的內(nèi)心世界,有的甚至懶得做工作。結(jié)果,有的戰(zhàn)士遇事不愿報(bào)告,解決問(wèn)題不靠組織靠“關(guān)系”。

據(jù)統(tǒng)計(jì),從1996年以來(lái)的兩年時(shí)間,某團(tuán)共發(fā)生了5起事故苗頭。而這些苗頭初始,戰(zhàn)士的行為表現(xiàn)都有些反常,卻沒(méi)能引起管理者的足夠認(rèn)識(shí)。由此可以看出,大部分戰(zhàn)士才出校門(mén)就進(jìn)營(yíng)門(mén),抗擊困難挫折的心理承受能力較弱,而部分干部片面看重戰(zhàn)士入伍前社會(huì)閱歷廣泛的一面,認(rèn)為現(xiàn)在戰(zhàn)士見(jiàn)多識(shí)廣,遇到一些思想問(wèn)題能夠“想得開(kāi)”。干部思想麻痹,戰(zhàn)士不找上門(mén)來(lái)不談,不出問(wèn)題不談,以至釀成不良后果,甚至案件事故。我們?cè)谠搱F(tuán)調(diào)研的前一個(gè)月,工兵連戰(zhàn)士趙某,因?yàn)檫`反部隊(duì)安全管理規(guī)定和不假外出,受到連隊(duì)干部批評(píng)后,感到個(gè)人入黨、立功等愿望難以實(shí)現(xiàn),對(duì)生活失去信心,最終釀成了悲劇。事實(shí)說(shuō)明,過(guò)高地估計(jì)戰(zhàn)士的心理承受能力,必然導(dǎo)致管理教育的盲目性和簡(jiǎn)單化。

增強(qiáng)“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的實(shí)效,要在提高戰(zhàn)士心理承受能力的同時(shí),著力提高基層干部科學(xué)帶兵的能力。應(yīng)著重處里好四個(gè)關(guān)系:一是嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ),嚴(yán)是愛(ài)的必然,對(duì)戰(zhàn)士既要依據(jù)條令條例嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,又要關(guān)心愛(ài)護(hù),把嚴(yán)與愛(ài)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。做到言之有理,愛(ài)得深厚,嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。二是疏與堵的關(guān)系。對(duì)戰(zhàn)士出現(xiàn)的問(wèn)題,既要及時(shí)地給與批評(píng),加以制止,更要進(jìn)行積極地教育引導(dǎo),堅(jiān)持疏導(dǎo)方針,對(duì)戰(zhàn)士反映出的思想問(wèn)題,多用疏導(dǎo)和民主討論的方法,而不能簡(jiǎn)單粗暴和以權(quán)壓服。三是情與理的關(guān)系。堅(jiān)持以情帶兵,但不可“感情至上”;堅(jiān)持以理服人,但不要理多情寡。要情理交融,入情入理,情理益彰。四是言與行的關(guān)系。干部要注重言教,更要注重身教。作為一線帶兵人,要以身示范,為人師表,以達(dá)到增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的目的。

我們采寫(xiě)的《想象的成分有多少?—對(duì)“雙四一”存在“反差”的調(diào)查與思考之一》《誠(chéng)摯的交心有幾回?—對(duì)“雙四一”存在“反差”的調(diào)查與思考之二》《科學(xué)的管教會(huì)幾手?——對(duì)“雙四一”活動(dòng)存在“反差”的調(diào)查與思考之三》三篇系列報(bào)道,分別在《前衛(wèi)報(bào)》1998年4月19日、26日、5月17日三版“‘雙四一‘活動(dòng)在基層“欄目依次推出,對(duì)”雙四一“活動(dòng)深入、健康、持續(xù)地推進(jìn),起到了正確地引導(dǎo)作用。

田兆廣 近照

作者簡(jiǎn)介:田兆廣,1981年9月入伍,1987年3月入黨,南京政治學(xué)院軍事新聞系畢業(yè),研究生學(xué)歷。歷任戰(zhàn)士、學(xué)員,軍分區(qū)、團(tuán)、師、集團(tuán)軍新聞干事,師理論、教育干事,團(tuán)宣傳股長(zhǎng),師宣傳科長(zhǎng),集團(tuán)軍宣傳處副處長(zhǎng)、處長(zhǎng),濟(jì)南軍區(qū)政治部《前衛(wèi)報(bào)》社記者、編輯,中共沂水縣委常委、縣人武部政委。沂水縣第十六屆、十七屆,臨沂市第十六屆、十七屆人大代表,2012年3月退休。

從軍三十載,發(fā)表新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)、言論千余篇,作品曾在全軍、全國(guó)獲獎(jiǎng),五次蟬聯(lián)原濟(jì)南軍區(qū)"優(yōu)秀新聞工作者"稱(chēng)號(hào),學(xué)術(shù)論文被收入大學(xué)軍事新聞寫(xiě)作教程,先后采寫(xiě)、推出了20多個(gè)全軍、全國(guó)重大典型?,F(xiàn)受聘擔(dān)任山東國(guó)際孫子兵法研究交流中心副主任,濟(jì)南市軍隊(duì)離休退休干部思想政治工作宣教團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng),濟(jì)南市退役軍人紅色宣講團(tuán)成員,濟(jì)南高新區(qū)齊魯軟件園中鐵財(cái)智中心片區(qū)黨委黨建指導(dǎo)員,山東省作協(xié)會(huì)員,山東省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)第七屆、八屆委員。

好了,這篇文章的內(nèi)容發(fā)貨聯(lián)盟就和大家分享到這里,如果大家網(wǎng)絡(luò)推廣引流創(chuàng)業(yè)感興趣,可以添加微信:80709525  備注:發(fā)貨聯(lián)盟引流學(xué)習(xí); 我拉你進(jìn)直播課程學(xué)習(xí)群,每周135晚上都是有實(shí)戰(zhàn)干貨的推廣引流技術(shù)課程免費(fèi)分享!


版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 sumchina520@foxmail.com 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除。

您可能還會(huì)喜歡:

發(fā)表評(píng)論

◎歡迎參與討論,請(qǐng)?jiān)谶@里發(fā)表您的看法、交流您的觀點(diǎn)。